【作者】 李 广

【机构】 （广西北流市北流镇丛义小学）；

摘 要：“养成教育”是培养学生成为“德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的重要方法，需要学校和家庭共同参与，然而二者在具体的实践过程中却存在严重脱节。学校应发挥自身在实施“养成教育”过程中的作用，在加强教师对“养成教育”内涵的理解、做好细致的设计方案和管理制度的前提下，通过课程育人、管理育人、文化育人、评价育人等途径，培养小学生的良好习惯。  　　关键词：小学生习惯培养；养成教育