【作者】 潘宁懿

【机构】 （浙江省宁波市五乡中学）；

摘 要：没有词汇，就没有阅读理解。本文在分析高考阅读理解词汇的基础上，本着优化复习方式，提高教学效率的目的，结合教学实例，研究教与学的规律，积极探究有效的高考词汇复习策略。 　　关键词：高考阅读理解；考纲词汇；超纲词汇；高考词汇复习 　　一、学生阅读理解的主要问题在于词汇 　　笔者就本校（农村普通高中，全市中等英语水平学生）2019应届高三10个班级480名学生作了一个关于阅读困难原因调查，