【作者】 张延平

【机构】 （山西省临汾市第三中学校）；

要提高课堂教学的实效性，最基本的要求是让学生学有所得、学有多得、学会学习，因此教师要下功夫去研究教学方法的可操作性与合理性，减少多余的手段和环节，减少多余无用的内容，这样减少了做无用功，最终在有限的时间里让学生对所学知识掌握更多更好。提高课堂教学的实效性是每个教师追求的目标，也都在实际的教学工作中不断地寻找有效的方法和途径去探索实践。 　　从事语文教学二十年来，我个人在教学实践中也有了一些不太成