【作者】 王 鹏

【机构】 （陕西省丹凤中学）；

在全面深化高中学校体育课程改革的过程中，广大教师在理解课程标准的过程中形成了不同的认识，曾一度在教学指导思想、教学方法、教学评价等方面出现了种种问题，有些体育教学在传统教学思想的“惯性”的影响下，仅在原有的基础上做了一些改良，远未达到课程标准的要求;有些体育教学又有些矫枉过正，为了追求“改”而改革，外表上看有改革的做法但实际上并没领会到课程标准的真谛针对这些的表现、产生的原因进行分析，在此基础上提