【作者】 德吉卓玛

【机构】 （青海省海南州第一民族高级中学）；

摘 要：幽默教学法以其自身的独特魅力,早己被广大教师所喜爱,并广泛运用于课堂教学取得了可喜效果。但应该注意的是,幽默只能是课堂教学的调料,学生的“笑声”并不是教育教学的目的。从心理学上看,教学中的幽默也具有两面性,即课堂教学中幽默的运用必须是恰当的,否则不仅不会给课堂教学增色,反而会降低课堂教学应有的效果。 　　关键词：高中数学；幽默教学；应用 　　幽默教学法并不是一种常规的教学方法，教师很难