【作者】 吴海英

【机构】 青海省格尔木市实验小学；

摘 要：小学数学教学要实施“做中学”情境整合教学，本文从以下几个方面介绍了小学数学“做中学”情境整合教学：一、对“情境”与“整合”的理解；二、对数学“做中学”情境整合教学的理解；三、小学数学“做中学”情境整合教学的价值；四、“做中学”情境整合教学的理论基础。 　　关键词：小学数学；做中学；情境整合 　　数学知识如果不能被用于新的情境，如果不能在各种不同形式下使用，那么这种知识便没有价值。数学教