【作者】 尹贻水

【机构】 山东省博兴第二中学；

摘 要：只要教师牢牢地抓住课堂这个主阵地，有效地激发学生学习英语的兴趣，不断地引导学生乐学英语的状态，相信学生的自主学习能力一定会在日积月累逐步提高。 　　关键词：高中英语；教学；培养；自主学习 　　我们英语教师所需要做的不仅是让学生被动地“知之”，更重要的是激发学生“好之”，引导学生“乐之”。只要通过“激趣导乐”，学生真正地“好”于英语，“乐”于英语，课堂教学的效果，学生英语素养的提高和自主