【作者】 何想念

【机构】 陕西省咸阳市礼泉县第二中学；

摘 要：过早地对学生的表现给予终结性的评价，势必扼杀了他们创新与发散思维的火花。教师适时采用延时性评价，能让学生有更广阔的思维空间，产生更多、更美好的创新灵感，使他们的个性思维和个性品质得到充分发展。 　　关键词：延时评价；信息技术；思维 　　信息技术新课程非常重视评价，提倡采取多种评价方式来促进教与学，其中，尤其重视过程评价、作品评价（终结性评价）相结合，由此来检查学习效果、增强过程体验和改