【作者】 雷占娟

【机构】 青海省三江源民族中学；

摘 要：在以往的高中地理教学中，教师受到传统教育观念的影响，在课堂教学中采用灌输式的教学方式，学生处于被动接受知识的状态，缺乏自主思考与知识探究的机会，这种的教学方式导致学生虽然掌握的知识点，但是却不知道这些知识是怎么来的，更加不知道如何灵活的运用。探究性学习在高中地理教学中的应用，可以弥补灌输式教学中的诸多不足，为高中生提供足够的思考时间与探究的机会，让学生在发现、探究的过程中收获知识，感受到学