【作者】 马岗舜

【机构】 （四川省凉山州盐源县泸沽湖镇小学）；

摘 要：数学具有抽象性，逻辑性较强的特点，而小学生的注意力不集中，自控能力不强导致有些孩子觉得学习数学枯燥无味，产生恐惧抵触心理。因此本文提倡快乐式教学模式，要激发孩子的学习兴趣，调动孩子的积极性让孩子爱上学习数学。 　　关键词：小学数学；快乐教学模式；应用分析 　　小学生正处于萌芽阶段，求知欲较强，他们的记忆力也很强。可是由于一些学校教学方式的枯燥使不少孩子对数学产生抵触心理，不愿意学习数学