【作者】 候春蓉

【机构】 （四川省巴中市通江县铁溪镇中心小学）；

近年来，虽然新课改许多理念已经渗透到广大教师的教学行为中，但课堂教学中讲授多、问答多、语言实践少，自主阅读感悟少等高耗低效现象依然比较突出。如何提高小学语文课堂教学效率让它走出低谷达到高效，是我们广大教师普遍关注的焦点和热点问题之一。现结合自己教学经验，从影响课堂教学效率的教学目标，教学方式，教学手段，教学情感等因素入手对导致小学语文课堂教学存在的低效化现象进行分析，并就如何提高课堂教学效率，浅谈