【作者】 费富林

【机构】 （青海省互助县第一中学）；

摘 要：在高中数学教学中，提问是课堂教学常用的手段之一。但是在高中数学教学过程中，部分教师在课堂提问中存在重形式轻实效、重提问轻反馈、重数量轻质量的问题，提问没有达到应有的效果。造成高中数学课堂提问的有效性降低。本文针对这些问题，结合教学实践，提出高中数学课堂提问的有效策略。 　　关键词：高中数学；课堂提问；问题；对策；有效提问 　　课堂提问是课堂教学中非常重要的教学环节，培养问题意识对于学生