【作者】 袁金叶

【机构】 （新疆巴州和静县高级中学）；

摘 要：在高中教学中，语文一直是教育部排在“大三门”之首的主课，但传统的语文教学模式存在着枯燥无味、教学效率低的问题，导致许多学生觉得在语文上付出再多时间也收效甚微，造成了他们认为语文多学少学、学与不学都一样的偏见。这时就需要教师适当的改变教学模式，用丰富多样的教学方法来创造更为优质高效的课堂，调动学生学习语文的积极性，以期能够真正培养学生传统文化的意识，让他们的语文水平得到长足提高。 　　关键