【作者】 陆 文

【机构】 （安徽省亳州市利辛县城北学区中心学校）；

中国历史教材中的许多数字是历史教学中的重要内容，如中国古代史中的人口数、垦田数；中国近代史中的赔款数、割地数、开口通商数等等。这些数字，教材编写者是有意识地写进去，以便能让学生更具体地了解历史史实，但限于教材的篇幅，不能展开说明，而且它们又是抽象、枯燥无味的，如果只是课堂上简单的阅读了解，不能引起学生的关注，更无法使学生领会蕴藏在这些数字中的深刻含义。作为历史教师，要高度重视并充分挖掘这些数字的内