【作者】 马 驰

【机构】 （新疆巴州和静县高级中学）；

摘 要：探究学习是当今国际科学教育改革中出现频率最高的关键词之一，它是不同于科学家探究活动的一种学习方式。其主要是通过对一个问题进行的全方位探究活动，学生在探究问题和解决问题过程中，会制订研究计划、搜索信息资源、分析数据及互相交流讨论，从而更快地进步、提高。本文分析了探究性小组学习的理论基础，并就高中生物课堂中的实践应用展开了分析。 　　关键词：高中生物课堂；小组讨论；实施策略 　　在知识经济