【作者】 王家宏

【机构】 （安徽省六安市舒城县舒三初级中学）；

  摘 要：课后思考与练习不同于一般练习题，作为整个教材的有机组成部分，它与前面的课文构成了一个完整的整体。这种特殊的位置，决定了它具有一些一般练习题所不具有的功能，像补充知识、澄清认识、提高觉悟、总结课文等，教师应从实际出发，挖掘现有课后思考与练习的潜力，扬长避短，改变传统的课后思考与练习题只在课后做的做法，应有意识地将其渗透到教学环节中。 　　关键词：初中历史；课后思考与练习；运用