【作者】 杨兴田

【机构】 （贵州省黔西南州义龙新区龙广镇宁龙希望小学）；

摘 要：依据中小学学生的身心状况处于“青春期”，生命发育的第二个高峰的特殊时期，对教师与学生，教师与教师心理的不够沟通、教法的不够得当、教材的不够合理、学生心理矛盾复杂、生理变化巨大、学习方法断层、学习习惯不良等方面进行分析，讨论中小学语文教与学的衔接。  　　关键词：中小学语文；教学；教法；衔接  　　不少在小学阶段成绩很不错的学生，在进入初中后的测试中成绩一落千丈，暴露