【作者】 丛 妍 杨伟华

【机构】 （山东省威海市临港区苘山中学）；

《全日制义务教育语文课程标准》中明确指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”它是在平等地地位上产生的一种以学习语言为本体，以文本语言为中介而展开的在认知、情感、精神领域的多项交流，最终在多重对话关系（包括师与生、生与生、师与文、生与文之间）的互动中促使学生产生个性化的感悟，积淀语感，促进言语和思维的同构共生，提高语文素养的动态过程。这种对话交流的结果，一方面是读出并体验作者在文章中所传