【作者】 惠中玲

【机构】 （山东省郯城县花园乡涝沟小学）；

摘 要：探讨论作文课该怎样上，应怎样指导学生，选择作文素材，应怎样调动学生的写作兴趣，但很少讨论过老师应该怎样批改学生的作文，才使作文地批改更为有效。新的《课程标准》写道：“对学生作文的评价结果的呈现方式可以是书面的，可以是口头的，可以用等级表示，也可以用评语表示，还可以多种形式评价”。正面肯定其取得的点滴进步之外，以充满激情的心巩固学生已有的“战果”，激发他们写作文的积极性和主动性，让学生形成他