【作者】 李振星

【机构】 （山东省郯城县美澳学校）；

  摘 要：课堂教学是提高学生思维能力的主渠道，教学活动中我们进行了思维教育的探索，首先引导学生明确思维目的，营造良好的思维情境，激发学生的思维兴趣，促进学生积极思考；其次教给学生科学的思维方法，优化学生的思维结构，培养良好的思维品质，注意指导学生反省思维过程，并自觉养成良好的思维习惯，从而提高学生的思维能力。 　　关键词：生物课堂教学；思维；提问艺术 　　随着高考制度的改革和现代教