【作者】 严巨会

【机构】 （四川省仁寿一中北校区）；

摘 要：由于学生的认知能力，知识基础，学习态度接收能力都存在个较大的差异，如果我们教师在教学中不重视这种差异，就会造成不同层次差异的学生在课堂学习中知识的接受出现较大的差异，降低课堂教学的效率。因材施教则是要求我们教师的教学放眼于学生，尊重学生实际学习现状，优化教学过程，从而实现课堂教学的高效化。 　　关键词：地理教学；因材施教；个性化；分层次 　　从古至今，每个学生都有不一样的实际情况，对所