【作者】 李 琦

【机构】 （浙江省宁波市镇海区龙赛中学）；

摘 要：本文在阐述核心素养的概念及高中生物学科素养内涵的基础上，提出培养学生生物学核心素养的四大策略：以大概念为载体，培养学生的生命观念；以恰当的问题情境为素材，培养学生的科学思维；巧妙设计实验，培养学生动手探究能力；注重理论联系实际，培养学生的社会责任。 　　关键词:核心素养；生命观念；科学思维；科学探究；社会责任 　　修订的高中生物课程标准最突出的变化之一是将原有的三维教学目标（知识与技能