【作者】 张金凤

【机构】 （山东省垦利第一中学）；

现在教学活动中应用的图包括流程图、概念图、思维导图及图表等。它们最主要的共同点是都具有使知识可视化的性质，将抽象的事物或过程变成图形图像表示出来，形成能够直接作用于人的感官的外在表现形式。根据信息加工学理论，图解方式可以为基于语言的理解提供很好的辅助和补充，加速思维发展。学生在画图时，手、眼、脑等不同的感官系统的运用，加强了知识表征的多元化以及各种知识表征之间的联系，促成了比较精细复杂、较深层次的