【作者】 项青加

【机构】 （青海省同德县民族寄宿制小学）；

摘 要：在小学语文阅读教学中，朗读既是理解课文的重要手段，同时也是检测阅读理解层次的一项重要指标，可以说朗读也是阅读教学的重要目的。我认为，要让学生读出“味”来，首先必须深刻领会文本，深刻体会作者在文中所要表达的思想感情。而要真正深入文本，最根本的途径还是紧扣文本语言，引导学生仔细揣摩、仔细品味。 　　关键词：文本；情感；朗读；味道 　　关于“读”在小学语文阅读教学中的重要地位，大家已经形成了