【作者】 宁忠波

【机构】 （山东省宁阳第四中学）；

摘 要：本文针对新课程背景下高中语文阅读教学高耗低效的现状，运用有效教学理论，从高中常见文体特点出发，探索阅读教学的规律，梳理指导学生阅读的方法，构建了以“五步阅读法”为框架的阅读教学模式，以有效提升学生的阅读思维品质与阅读能力。  　　关键词：高中语文；有效阅读；教学策略 　　《语文课程标准》指出，“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”，“阅读是学生、教师、文本之间的对话过程。阅