【作者】 程 颖

【机构】 （新疆库尔勒市第七小学）；

阅读教学的实质是教师、学生、文本三者之间对话的过程。教师是学生课堂阅读活动的组织者和引导者；学生是阅读的主体；文本是阅读的对象。在小学阅读教学的过程中，教师要有效导读，引领学生找到与阅读文本对话的最佳通道，激起学生内心深处的阅读欲望，进而探求文本内涵，使阅读教学效果事半功倍。 　　一、题眼导读 　　读文本首先从题目开始，题目一般是揭示文本的主旨，统摄全文。“题眼”就是题目的关键之处，亦是文本的