【作者】 陈文新

【机构】 （广西北流市民乐镇南庆中心小学）；

摘 要：“家常味”是在“家常课”上所呈现并弥漫出来的日常教学所应有的规范性、常态化、真实、有序、有效的本质特征。在当前教学环境下，对小学高年级学生的语文教学强调工具性和人文性的统一，要求通过合适的教学方式提高学生的语文综合素养，所以在教学活动中应采取体现“语文味”的阅读策略，以科学合理的教学途径、具体的教学情境和朗读等调动学生阅读情感，培养学生阅读的兴趣和语言运用能力。本文从阅读教学论的角度揭示了