【作者】 杜友英

【机构】 （贵州省兴义市丰都街道办事处丰都中学）；

探究性学习、合作学习、多媒体教学等现代教学方式已广泛运用于课堂教学，课堂教学渐渐活了起来。然而，教师自己就可以发现，某些所谓的“新课堂”仍明显带有师生刻意的表演，大多数教师的课堂教学在本质上仍沿用了传统的“填鸭式”教学方式。课堂教学出现了不伦不类的现象。因此，提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。      　　一、“有效教学”的含义