【作者】 王明森

【机构】 （山东省胶州市中云振华教育总校（集团））；

摘 要：师生互动是小学生进行数学学习的重要途径之一。小学数学课堂上出现的互动形式单一、互动对象狭窄、互动过程“线性”的现象需要教师借助有效情境、数学活动、开放问题让师生互动具有“趣度”“广度”“深度”的策略。 　　关键词：小学数学；师生互动；问题；对策 　　在小学数学课堂教学转型过程中，让“课堂互动”更高效是十分重要的。因为小学数学课堂上的师生互动是小学生获取学习信息、进行师生对话交流、开展数