【作者】 刘祖彬

【机构】 四川省自贡市蜀光绿盛实验学校；

摘 要：“有效教学”主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。“有效课堂”以关注每位学生的发展为根本，教师要课外认真研究教材，在课内深入到学生中，抓住全员参与，及时反馈和个别辅导，促使学生学习过程和学习方法的优法 　　关键词：数学；有效性；策略 　　所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步