【作者】 冯 雷

【机构】 安徽省亳州市利辛县新张集学区金桥小学；

摘 要：随着基础教育课程体系的深入改革，小学数学在教学理念、内容和结构上都有一些新的变化，怎样实施新课程的标准，是当今小学数学教学面临的一个重要问题。本文在小学数学新课程标准下分析了学生由于认知水平以及接受能力等各方面原因存在着的不同程度的差异，通过分层教学，以提高教学的有效性。 　　关键词：小学数学；教学教研；策略；分层；有效性 　　在小学数学教学实践中，学生因为知识基础、学习能力、智力兴趣