【作者】 方德才

【机构】 山东省威海市经技区崮山中学；

一、研究原因： 　　参加工作以来，我一直在思考一个问题：如何能让自己的课堂变得更加生动有趣，如何能让学生在有限的时间内学到更多的东西，如何能够让这两者形成一个统一的整体。在教学实践的不断探索中，我发现：在生物教学中，小组合作的形式能够充分发挥学生学习的主观能动性。在小组讨论的过程，可以激发学生的学习热情，往往能达到事半功倍的效果。 　　二、对所研究问题的界定：如何更好地利用小组互助合作形式，在