【作者】 廖少平

【机构】 福建省南安市侨光中学；

  招远市推进的“和谐高效，思维对话”的数学教学模式，已经取得了比较成熟的经验和丰硕的成果。 　　现针对我们在高中数学高效思维课堂中的实施过程做一些深入探究，以期让我们的教育教学改革更有发展潜质和后劲。 　　在此改革中，我们着重推进的是“思维对话”。亦即鼓励学生运用所学知识解决数学和现实问题的一种有意义的主动学习，是以学生动手动脑，主动探索实践和相互交流为主要学习方式的学习研究活动。