【作者】 杨秀琼

【机构】 云南省文山州广南县城区第一小学；

摘 要：中国有句古话叫“人非圣贤，孰能无过”。在数学课堂中，小学生经常会出现一些可以预料的或意外的错误，如果，教师能把这些错误作为一种教学资源，并加以巧妙引导、利用。将会收到意想不到的效果。 　　关键词：小学数学；课堂教学；错误资源；有效利用；实践 　　1.小学数学教学现状 　　小学阶段数学的知识点比较多，且内容比较复杂，因此，在学习的过程中，学生很容易出现错误。在传统的教学环境下，面对学生