【作者】 袁 静

【机构】 广东省中山市小榄镇第二中学；

【摘要】和谐课堂，有效教学，自主学习是作为一线教师的我一直以来的追求和主张。随着课程改革的不断推进，数学教学的改革如火如荼，但是从本质上看教学改革的成效不大，因为很多改革只是教学的改进，主要研究教师“怎么教”，并未对“怎么学”等实质性问题进行改善。我认为数学教学改革的根本不仅仅关注“教师怎么教”，而更应该关注“学生怎么学”。在教学活动中，教师应在教学内容、教学方法和教学手段上下工夫，旨在优化课堂教学，调动学生学习积极性、主动性，力求激起并满足学生的情感需要，使数学教学达到生动、互动、主动、共识、共享、共进的教学效果。