【作者】 刘丽浓

【机构】 镇海中学；

【摘要】源于初高中英语教学差异和新生入学适应期发展需求的思考，本文从必要性，课程目标设置，课程内容组织，课程实施和评价等几方面阐述了对英语初高中衔接校本课程开发的实践思考，确保新生在知识技能、过程方法和情感态度的顺利过渡。