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刍议小学数学教学中情境创设

 

【作者】 熊 翠

【机构】 (四川省巴中市通江县沙溪镇中心小学)

著名数学家华罗庚曾指出:“数学知识的学习不仅要掌握相应的技巧,还应该在大脑思维中形成科学的意识。”探究精神的培养,必须要从早期的数学教育中开始实施,因为每个小学生都具有主观能动性,有的学生热衷于数学知识的学习,习惯于数学知识的思考分析。另外,学生是教学活动中的主体,只有充分发挥学生的作用才能保证课堂教学取得理想的效果,所以教师不仅要创造愉悦、轻松、合作的课堂教学气氛,还要严格把握师生在课堂上的定位

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