【作者】 赵云斌
【机构】 (贵州省黔西南州义龙新区龙广镇第三中学);
摘 要:根据初中学生的认知水平,对教材内容进行挖掘,对课堂教学形式进行更新设计,让学生具有自主学习的时间和空间,变被动接受为主动探索学习,努力创造高效的初中历史课堂。 关键词:初中历史;高效课堂;构建 教育家叶圣陶先生说“教是为了不教”,那么,如何在历史课堂教学中发挥学生的主体作用呢?根据我校初中学生的认知水平,对教材内容进行了挖掘,对课堂教学形式也进行了更新设计,让学生
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