【作者】 郭汉生

【机构】 福建省安溪蓝溪中学；

【摘要】有效性教学，就是有效的教与有效的学。现代教学理论认为，学生有无进步或发展是教学有无效益的唯一指标。教学有无效益，并不是指教师有无教完内容或教了多少，而是指学生有无学到什么或学得好不好。然而语文课堂教学的时间毕竟是有限的，因此语文教师要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展。本文就高中语文课堂教学的有效性谈一些管窥之见。