【作者】 才让多杰

【机构】 青海省果洛州甘徳县民族寄宿制中学；

【摘要】受传统教学方式的影响，长期以来学生处于被动地位，个性得不到全面发展。在“分数至上”的错误观念影响下，学生的学习兴趣和学习动机几乎被扼杀。在这种情况下，我们要注重调动学生的主观能动性和自主性，使他们主动参与教学过程，成为学习的主人。中学生数学能力的提高是社会发展之需，学生数学应用能力培养的关键在于课堂教学。教师要讲究方法，让学生在数学空间里享受学习的乐趣，体验成功的喜悦。