【作者】 左 琼

【机构】 四川省平昌县实验小学；

在小学时期，学生的智力和身心仍然处于发展阶段，教师在小学科学课程教学中怎样才能充分激发小学生学习的积极性，进一步调动学生的发散性思维，使得学生能够进一步发挥自己的想象力以及创造力，对小学科学课产生浓郁的兴趣是现阶段小学科学教师面临的教学挑战。教师在教学过程中提高学生自主提问能力，对于提高小学科学化教学水平具有十分重要作用。教育家布鲁纳说过：“教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。”爱因