【作者】 文庆庆

【机构】 广西桂林市全州县城关完小；

【摘要】在我们平时的教学中常常出现学习吃力的学生即所谓的学困生，找寻孩子们在小学语文学习中出现困难的真实原因，探究使其“脱困转优”的途径，提高他们的语文素养，这成为摆在我们每个语文教师面前的重要课题。本文旨在于从小学语文学科教学现状出发，通过探析小学语文学困生形成原因，因地制宜制定合适的转变策略，让孩子们充分感受语文的魅力，从而提高他们的语文成绩。