【作者】 程晓庆

【机构】 四川省资中县第一中学；

【摘要】课堂提问是教学的重要环节。教师恰当有效的提问能够激起学思维的火花。然而，目前的教学提问中常在问题设置、提问对象、问题导向上出现偏差。对此，进行归因分析和探究纠偏策略，以期创造性地开展问题教学，营造教与学和谐的课堂氛围。