【作者】 刘晓洋 高艳秋

【机构】 湖北省十堰市第二中学；

【摘要】文章针对目前初中物理教学偏重于知识的讲解记忆而忽略了实践性操作的状况，分析了思维导图对培养学习兴趣、形成知识框架、提高应用能力产生的影响，以及在物理实验教学和辅助课堂教学方面的重要作用。