【作者】 李慧芹

【机构】 山东省郯城县美澳学校；

教学是一门艺术。如何令学生能轻松地掌握重难点知识并能灵活应用于解题，这是每个教师都必须要面对的问题，也是每个课堂教学要达到的最终目的。在不同教学技巧的运用过程中，我们觉得巧用“人性化”处理一些知识点会产生意想不到的效果。每一种行为技能的实施都必须树立在正确的理论基础之上，因此本文把“人性化”教学分成两个层次的内容，一是用人性化的理论指导教学，让教服务于学；二是用拟人的方法把特定的知识点活化，令学生