【作者】 朱 斌

【机构】 贵州省义龙新区雨樟镇格沙屯学校；

【摘要】在小学数学教学过程中应该尽量避免两极分化现象，这是摆在数学教师面前的一个值得思考的课题，就当前小学数学成绩“两极分化”的成因与对策，结合数学教学的实际情况，谈谈造成农村小学生数学成绩两极分化的主要原因。