【作者】 郭汉生
【机构】 福建省安溪蓝溪中学;
【摘要】有效性教学,就是有效的教与有效的学。现代教学理论认为,学生有无进步或发展是教学有无效益的唯一指标。教学有无效益,并不是指教师有无教完内容或教了多少,而是指学生有无学到什么或学得好不好。然而语文课堂教学的时间毕竟是有限的,因此语文教师要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展。本文就高中语文课堂教学的有效性谈一些管窥之见。
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