【作者】 马畔菊

【机构】 湖北省房县实验中学；

本节内容为两课时，内容多，难点集中。学生对心脏的结构、功能缺乏了解，为增强学生的感性认识，我们备课组研究决定，组织学生进行实验“观察猪的心脏”，并将猪的心脏实物、人体的心脏模型和教材彩图“心脏结构模式图”三者结合，让学生对比观察，识记效果较好，尤其是心脏“上下相通、左右不相通”、“房室瓣、动脉瓣”的存在这些学生不易理解的内容，通过亲自观察，学生普遍认同。 　　“血液循环”的知识是往界学生理解、记