【作者】 徐 艳

【机构】 四川省荣县旭阳镇富北学校；

【摘要】语文是读的学科，应加强以读为径的朗读教学，这不仅能培养学生朗读能力，发展理解能力，还能培养学生听、说、写能力。因此，我们在学生识字量达到一定程度的高段语文教学中，一定要重视并实践朗读教学。