【作者】 刘晓红

【机构】 湖北省十堰市房县实验中学；

  摘 要：关注学生的情感体验，凸显语文教学的人文性，让学生与文本作者发生情感共鸣。 　　关键词：体验；共鸣 　　一、案例背景 　　对于《捕蛇者说》的教学，一届届教下来，由于课文长，难点多，导致讲得乏味，听得无趣。 　　所以当再一次教学此课时，经过深入思考，设计出“问”的课堂，即以“问”促“读”，以读引“思”。 　　二、案例展示 　　（一）激情导入，以“问”启学 　　纵观中